სასწავლო პროცესის გაწერილი გეგმის არსებობა;

სილაბუსის სტანდარტული ფორმის შემუშავება;

შეფასების თანამედროვე, მკაფიო სისტემის არსებობა;

სწავლების ინტერაქტიური ხარისხის მუდმივი ზრდა და მონიტორინგი;

აკადემიური პერსონალის შერჩევა მკაფიოდ ჩამოყალიბებული კრიტერიუმების მქონე კონკურსით.

საჯარო ლექციების ტრადიციის დანერგვა;

აკადემიურ პერსონალსა და სტუდენტებს შორის უწყვეტი კავშირის არსებობა;

აკადემიური პერსონალის პროფესიული ზრდის ხელშეწყობა;

ევროპისა და ამერიკის საუკეთესო უნივერსიტეტების გამოცდილების გაცნობა;

სალექციო კურსებში თანამედროვე ტექნოლოგიების გამოყენება;

ახალი, თემატურად აქტუალური სალექციო კურსების მომზადება;

სწავლების ოთხივე საფეხურის (უმაღლესი პროფესიული განათლება, ბაკალავრიატი, მაგისტრატურა, დოქტორანტურა) დახვეწა, თანამედროვე მოთხოვნებთან მაქსიმალური ადაპტაცია და მუდმივი განახლება ცვლილებების შესაბამისად.

გაცვლითი პროგრამების არსებობა  უცხოეთის უნივერსიტეტებთან: მიუნსტერი(გერმანია) სკრენტონი(Aაშშ);

თანამედროვე სტანდარტების შესაბამისი ენების  ცენტრის არსებობა, რომელიც ახორციელებს  მომზადებას სხვადასხვა უცხოურ ენებში და საერთაშორისო სერტიფიკატების გაცემას (მიუნსტერის უნივერსიტეტთან ერთად);

უცხოელი სპეციალისტების მოწვევა  სამაგისტრო და სადოქტორო პროგრამებზე და მაგისტრანტთა და დოქტორანტთა სტაჟირება უცხოეთში;

სახსრების  მოძიება და  ეროვნული და საერთაშორისო სამეცნიერო კონფერენციების ორგანიზება;

შავი ზღვისა და კავკასიის რეგიონის კვლევითი ცენტრის დაარსება, რომელმაც გამოკვეთა კვლევათა ინდივიდულური პროფილი და გაააქტიურა უნივერსიტეტის კონტაქტები უცხოელ მეცნიერებთან.